傅黎明、林华委员：

　　您提出的《关于“垃圾分类，从娃娃抓起”的建议》（第64号）收悉，现答复如下：

　　近年来，县教育局始终高度重视中小学垃圾分类教育，积极开展垃圾分类进校园、小手拉大手、环境友好学校创建等活动，以中小学、幼儿园为宣传教育阵地，从娃娃抓起，培养广大青少年的环保意识，发挥学校教育示范带动作用，形成一个学生带动一个家庭，一个学校带动整个社区的良好氛围。

　　一是以课程为载体加强环保教育。除了语文、历史、道德与法治、科学等省颁课程在不同学段分别安排了垃圾分类处理及环境保护教育相关内容，多学科课程渗透垃圾分类知识以外，各中小学校还在地方课程中开设环保教育课程，将垃圾分类知识纳入明溪县中小学生生态环境教育读本，纳入学校日常教育范围，教会学生什么是垃圾、垃圾的危害和怎么样正确进行垃圾分类与处理，引导学生树立垃圾分类意识，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

　　二是以活动为载体促进垃圾分类教育。按照教育部办公厅等六部门《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》要求，全县中小学校通过校园广播站、宣传栏、黑板报，以及国旗下讲话、主题班会、知识讲座等形式，结合世界环境日、植树节、世界水日、中国水周、地球日、爱鸟周和湿地日等特殊时节，积极开展生态环保知识进校园活动。并会同县住建局分发生活垃圾分类指导手册1万余册，普及生活垃圾分类知识和方法，引导广大师生养成爱护环境、物尽其用、减少废弃的文明生活方式。不少学校还开展“我是环保小卫士”志愿服务、“小手拉大手”走进家庭、红领巾跳蚤市场、“垃圾分类我能行，绿色生活我先行”道德讲坛等实践活动，让孩子们走出校园宣传垃圾分类知识，提高全民环保意识，为创建绿色、和谐、美丽、节约型校园起到了良好的社会带动效应。

　　三是以校园为载体实施垃圾分类。在校园内花草树木、绿地设立保护警示牌，公共区域配置分类垃圾桶，引导师生对垃圾进行分类处理，杜绝脏乱差和杂草丛生现象。对学校食堂餐厨垃圾和生活垃圾实行分类管理；对教学和实验产生的垃圾，特别是含有毒有害成分的垃圾严格做到专人管理、分类处理、规范处置。

　　四是以基地为依托深化垃圾分类知识。我县学生社会实践基地投入30多万元建成君子峰自然保护区展馆和环保教育展馆，配备了多媒体互动机、多媒体教学中控讲台及DD—63B型数控灯箱，展示区细分为理念篇、生态篇、污染篇和对策篇4大板块26个展板，涵盖了生态文明示范区、国家级生态县、环境污染、生态多样性、环保监管和垃圾分类等生态文明教育内容，并差异化设立生态环境实践教育课。近年来，县实践基地共开展了52期生态文明教育课，参加实践的学生来自城区各中小学校共12000多人次。

　　下一步，县教育局将继续加强全县中小学生生态文明教育，一方面丰富校内主题教育活动形式，另一方面充分利用县学生社会实践基地开展劳动和研学实践教育，让广大青少年传承中华传统美德，形成热爱环境、热心环保、健康文明的生活方式。

　　感谢您对我县教育工作积极关注和关心，也希望您对我们的工作继续予以大力支持和帮助！

　　明溪县教育局

　　2020年5月8日