明溪县城关小学奏响乡村少年宫三部曲

日期:2023-03-14 14:40 来源:明溪县教育局
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  明溪县城关小学“复兴”乡村学校少年宫,围绕“以乐促智、以读养德、以技促能”为目标,从发掘和培养学生兴趣、特长入手,融知识性、趣味性和艺术性于一体,组建了艺术、文化、体育、实践等项目班,塑造一个轻松、快乐、有趣味的艺术学习氛围,丰富学生校园生活,为学生奏响“幸福三部曲”,促进学生德智体美劳全面发展。

  (一)幸福进行曲——建平台

  1.优化校园设施。

  学校加强校园环境建设,改造校舍、装修少年宫活动场所,先后建成德育类活动、艺术类活动、体育类活动、其他类活动等30个社团的活动场所,完善内部设施,添置相关设备器材及橱柜,实现室内设施设备基本齐全,有效满足乡村学校少年宫活动的需求。

  学校加强校园文化建设,紧紧围绕“滴水穿石”这一办学理念开展校园文化建设,处处彰显环境育人功能。一是抓好教学楼立面改造工程,“三风一训”悬挂外墙,入脑入心;二是抓好校园绿化、香化、美化工作,开办校园小小花卉种植园、诚信开放式阅读吧等;三是抓好墙体文化建设,为各年级学生设立“学生作品展示栏”,即时为孩子提供展示的空间;四是抓好校园引进石头文化励志师生;五是抓好班级文化建设。创造舒适、人文成长环境,为少年宫健康运行强化软文化支撑。

  2.优化组织管理。

  一是建章立制,规范运作。成立以校长为主任,副校长为副主任、相关职能处室和专业教师为成员的“复兴”乡村学校少年宫领导机构,下设办公室,负责““复兴”乡村少年宫组织、协调和日常管理工作。制定了《“复兴”乡村学校少年宫工作管理制度》《“复兴”乡村学校少年宫教学班教学常规管理细则》《“复兴”乡村学校少年宫安全管理制度》等规章制度,要求各项目辅导老师开展活动做到“五有”,即有点名、有计划、有备课、有教案、有总结。

  二是“四级”管理,落实职责。在运行过程中优化、整合、提炼,建立校长全面统筹、副校长部署、督促和检查,教导处、德育室、办公室、总务处、少先队分块抓落实,年段、班级、生管抓项目工作落实,辅导员教师抓具体项目辅导工作的“四级”管理工作体系,初步实现“复兴”乡村学校少年宫工作的网络化、全员化、层次化和系列化管理。

  (二)幸福协奏曲——促成长

  1.丰富艺术项目,以乐促智。以少年宫为抓手,学校开设葫芦丝、洋鼓、腰鼓等多个兴趣班,让学生自主选择喜欢的课程。其中还设置了“葫芦丝演奏”精品课程,利用音乐课等载体从三年级开展教学,每学年组织葫芦丝演奏比赛,让每个孩子都能掌握这项才艺。每年的“六一”艺术节、科技周、音乐周、月主题教育活动、传统节日及红色文化传承等活动充分为孩子们搭建展示才艺的平台,丰富学生的校园生活,提升学生的道德情操留下了孩子们成长的印记。

                                            

  2.拓展文化项目,以读养德。文化部开设经典诵读、绘本阅读、 阅读与写作、开放书吧等多个活动项目,同时还开设了“我是小小书法家”书墨班、“我是小小画家”绘画班,强调学生“或写一幅字,或画一幅画”至少参加一项艺术活动,融合每一次的书画展览活动,让学生都能在艺术节中受到艺术熏陶,展示艺术才华,接受美的教育。 

  

  3.加强实践项目,以技促能。在活动内容上有文体活动和综合实践活动。文体活动主要以田径体育竞技、乒乓球、足球、篮球等活动为主。结合农村孩子动手能力强的特点,将剪纸、衍纸活动引进来,让学生动手动脑、掌握技能。实践部办了手工制作、电脑创作等兴趣班,还建立“我是小小厨师”烹饪班、“我是小小裁缝”裁缝班等生活技能学习班,在中、高年级中普及劳动实践,进行技能培训,以技促能,为学生将来成长发展打下良好基础。

  

  )幸福交响曲——享成果

  我校“复兴”乡村学校少年宫开设舞蹈、乐器、足球、书法、绘画等30个美育类社团,覆盖学生1000余人,学生参与率达100%,其中留守儿童、农民工子女都是的重要服务对象,占比15%。在少年宫项目的设置与组织上,优先考虑他们的兴趣需求,开展形式多样的关爱活动,进一步填补这类儿童学生家庭监管的缺失。

  

  “复兴”乡村学校少年宫的开办,为同学们的课余生活搭建了一个自主学习、培养兴趣和培训技能的平台,较好地丰富了校园文化生活,达到了“丰富艺术项目,以乐促智;拓展文化项目,以读养德;加强实践项目,以技促能”的目的,培养了学生特长,为学生将来成长、发展打下良好基础。

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